四川绵阳工业园区党工委副书记、纪检监察工委书记李玉琼接受纪律审查和监察调查

中新网宜宾(yíbīn)6月12日电 (单鹏)操场上传来激昂的鼓声，演奏者是四川省宜宾三江(sānjiāng)新区第一(dìyī)实验小学的一群小学生。他们身着民族服饰，手持鼓槌，用稚嫩的双手敲打出古老的旋律。 “中国鼓是中华文明中最具代表性的打击乐器之一，承载着(zhe)(zhe)数千年的历史记忆与文化内涵。”宜宾三江新区第一实验小学校长熊继华望向挥舞着鼓槌的孩子，十分自豪。她表示，鼓是民族(mínzú)精神(jīngshén)、社会生活与艺术审美的重要载体，开展这项活动能够凝聚(níngjù)师生的民族自豪感和向心力。 近日，宜宾三江新区第一实验小学的学生在操场表演中国鼓(gǔ)。　王磊(wánglěi) 摄 四川是一个(gè)多民族省份，56个民族成分齐全。四川是全国(quánguó)最大的彝族聚居区(jùjūqū)、第二大藏族聚居区、唯一(wéiyī)的羌族聚居区。近年来，四川重视教育这一(zhèyī)关键(guānjiàn)领域和学生这一关键群体，持续推进铸牢中华民族共同体意识与学校校园文化建设、教育教学、日常管理、队伍建设等深度融合，推动形成覆盖全省21个市(州)各级各类学校、具有四川特色的铸牢中华民族共同体意识教育体系。 据了解，宜宾(yíbīn)三江新区第一实验小学的(de)学生虽以汉族(hànzú)居多，但也有来自傣族、羌族等(děng)民族的学生。该校高度重视民族团结进步教育，将民族团结的种子播撒在每一个孩子的心中，让各民族的学生在共同学习和成长的历程(lìchéng)中，携手铸牢中华民族共同体意识，绽放出绚丽多彩的民族团结之花。 走进校园，仿佛置身于一个民族(mínzú)文化的(de)乐园。校园里，56个民族的卡通形象生动活泼，为校园增添了一抹独特的色彩(sècǎi)。一面巨大的“童心向党·民族一家亲”主题墙绘格外引人注目。这幅墙绘由全校各族(gèzú)学生共同绘制，色彩斑斓、充满童趣，生动展现了各民族团结一心、携手(xiéshǒu)共进的美好画面。教学楼(jiàoxuélóu)大厅里，练习竹笛的孩子们神情专注，随着清脆的竹笛声响起，空灵的旋律在校园里回荡。 宜宾三江新区第一(dìyī)实验小学的学生在课间练习苗族竹竿舞。　王磊(wánglěi) 摄 熊继华在接受采访时表示，学校秉持着让各族学生(xuéshēng)共同融入中华传统文化氛围的(de)教育理念，将民族(mínzú)团结教育深度融入教育教学全过程，打造铸牢中华民族共同体意识的育人摇篮。例如，学校依托66个(gè)教学班，精心构建了“民族文化共同体”的特色(tèsè)教育矩阵。每个班级都围绕一个民族展开特色建设，形成了独具一格的“微型民族馆”。在这些“微型民族馆”中，学生们通过手工、绘画、剪纸等多种形式，生动地(dì)呈现(chéngxiàn)了各民族的风俗习惯、传统服饰(fúshì)和特色美食，让校园充满民族文化的韵味。 在六年级五班，孩子们选择了(le)锡伯族(xībózú)文化(wénhuà)作为研究对象。领到选题(xuǎntí)后，学生们积极查找关于锡伯族的资料，随后在班级活动中以绘画、泥塑(nísù)、作文和手工艺品等多种形式呈现锡伯族的文化。“尽管班级里没有锡伯族的同学，但通过(tōngguò)这些活动，孩子们不仅增进了对锡伯族文化的了解，还深刻认识到民族团结的重要性，体会到只有各民族团结一心，祖国才能更加强大、更有凝聚力。”该校学生成长中心教师(jiàoshī)刘宇锋(liúyǔfēng)表示，民族团结教育让各族学生在校园里找到了归属感，增进了对彼此文化的了解与尊重，真正实现了多元共融的教育理念。 在这样的教育理念和活动推动下(xià)，各族学生之间的文化交流(wénhuàjiāoliú)愈发频繁，这种交流不仅体现于学校的集体活动，也(yě)渗透到学生们的日常互动中。该校五年级学生凌钰林的母亲是傣族人，她(tā)从小深受民族文化熏陶。“在学校，很多同学(tóngxué)对傣族感兴趣。有些学习傣族舞的同学经常向我比划傣族舞的手势并询问‘这样做对不对’。”凌钰林说，她也时常向同学们介绍傣族的历史与文化，分享自己参加(cānjiā)泼水节的经历。 11岁的羌族女孩张怡然从小学习汉语，但(dàn)羌族的历史和文化(wénhuà)也(yě)在她心中深深扎根。假期时，她会回到四川省阿坝州茂县的外公外婆家，听他们讲述羌族的故事和传统习俗。在学校，张怡然发现同学们对羌语很感兴趣，所以主动教(jiào)他们一些简单的羌语词汇，比如“纳吉纳鲁”(吉祥如意)。“同学们跟着我(wǒ)模仿，虽然(suīrán)发音还略显生疏，但‘学习成果’很不错”。她说，自己打算长大后当一名(yīmíng)老师，让民族文化之花在校园里继续绽放。(完)