「青春同行 公益筑梦」竹笛吹响山梁 托起乡村音乐梦

距江西泰和县城47公里的(de)山峦深处，一声清脆笛声打破水槎乡清晨的静谧，吹出(chuīchū)的旋律像孩童的欢声。 这根笛子从当地连绵的(de)竹林取材，外貌拙朴且带有(dàiyǒu)手工痕迹。它出自一位青年音乐教师--肖惠文之手，也成功托举起一座乡村(xiāngcūn)学校里孩子们的童年。 02 一堂(yītáng)乡村音乐课 这是肖惠文担任水槎乡中心小学音乐(yīnyuè)老师的第8个年(nián)头。2017年，他放弃广州待遇不错的工作，返回家乡成为一位全职音乐教师。 水槎(chá)乡中心小学里，有六成的学生是留守儿童。面对一张张缺乏自信、沉默(chénmò)低垂的脸庞，肖惠文迫切希望叩开孩子们封闭的心扉。结合(jiéhé)自己所长和(hé)本土特色，肖惠文成立了竹笛音乐班，为孩子们推开了音乐的大门。 最初的音乐课教具，是几把肖惠文亲自赶工打磨的竹笛(zhúdí)。第一堂竹笛课上，肖老师轻轻(qīngqīng)吹(chuī)起第一声长音，让茫然和拘谨的孩子们瞬间眼前一亮。 笛声(díshēng)滋养了人心，也(yě)改变着人的性格。自此，孩子们触碰到的不仅是竹笛，更是一扇连接世界的窗。 03 当笛声化为(huàwèi)使命 几年间，肖惠文(xiàohuìwén)陆续加入了制笛手工课和专业演奏课，他不但悉心引导600余名孩子制笛、学笛、吹笛，也在不经意(bùjīngyì)间，完成了畲族民族特色(mínzútèsè)文化的传承。 从最开始茫然无措，到在(zài)手工课(shǒugōngkè)上展露笑容，再到大方地在人前吹奏表演，肖惠文的学生们越来越自信活跃。肖惠文的努力，证明了美学与情感教育(jiàoyù)的可贵。 但只靠手工来制作竹笛，无法满足学生们日益增长的(de)学习需求，专业的竹笛造价对于(duìyú)偏远乡村的孩子来说，又是一笔额外的负担。肖惠文希望，每个学生手上都能有一根竹笛，让他们的笛声被更(gèng)多人听见。 为帮助这位坚守(jiānshǒu)初心的年轻教师，体彩特邀演员黄米依作为公益筑梦大使，携带(xiédài)一批专业竹笛和祝愿前往水槎乡。曾在(zài)《山花烂漫时》饰演乡村语文老师(lǎoshī)的黄米依，特别能理解肖惠文的愿望：“他不是要走出去(chūqù)，而是敢于走回来，以一种完全利他的精神，把理想传递给了他的学生。” 04 乡村，也需要(xūyào)艺术的声音 对于农村900万乡村留守儿童而言，他们缺少的不仅是父母的陪伴，更渴望精神世界的滋养。在体彩的支持帮助下，以肖惠文(yǐxiàohuìwén)代表的新一代青年，正在用创新的教育(jiàoyù)模式回应(huíyìng)乡村困境。他们以当代(dāngdài)青年的担当，将(jiāng)音乐、绘画等艺术教育变成了打开留守儿童心灵的钥匙，实践着乡村美育。 青春同行，公益(gōngyì)筑梦。体彩见证了一位青年教师的理想与初心，也用公益行动(xíngdòng)托举山野间生生不息的生长律动与文化传承。